为了进一步深化“两学一做”学习教育成效，大兴安岭呼玛县编办坚持把“两学一做”学习教育活动作为年度一项重要政治任务来抓，及时把集中学习教育成果运用到经常性学习教育活动之中，以“四靠”推动学习教育活动常态化制度化落实。
　　一、靠专题辅导推动。在抓好理论学习的基础上，县编办利用每周五机关学习时间进行专题教育辅导，常态落实。围绕增强“四个意识”、聚焦“四个合格”确立专题，重点围绕学习习主席重要论述和迎接十九大进行学习辅导；围绕提高机关科室人员的业务能力、专业技能等立起专题，以机关业务知识大讲堂的形式，由专业素质强的党员进行授课辅导，推动学习教育落地生根。

二、靠组织生活推动。呼玛县编办坚持把落实组织生活作为推动“两学一做”学习教育活动经常化制度化的重要保证，把提高组织生活质量作为增强学习教育活动实效的有力抓手。以集体上党课的形式，组织学习党章党史、党纪党规等内容，要求观看《血泪镜鉴》、《欲海沉舟》纪实片，确保机关党课教育落到实处。注重从提高组织生活制度落实质量入手，落实双重组织生活，开展批评与自我批评，领导带头揭短亮丑不遮不掩，党员查摆问题一针见血，净化心灵、纯洁党性。

　　三、靠整改落实推动。坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，县编办全体党员、干部结合学习教育开展，建立问题整改台账，拉单列表、挂帐销号，突出抓好了综合素质不强、作风养成不够、制度坚持不好、工作标准不高等重难点问题的剖析整治，研究制定了《编办自身建设实施细则》，实现了把整改抓实、抓细、抓出成效。
　　四、靠制度机制推动。注重从长远着手建章立制，编办以制度机制的刚性落实，推动学习教育的常态化落实。结合学习教育开展，联系单位实际情况，细化了党员干部日常管理“七个严禁”、开展绿色交往若干规定等制度规定，切实通过建章立制巩固深化活动成果，保证学习教育常态化制度化落实。坚持以编制机构相关规范为准则，从参与各种学习集会到课情况、完成任务整体表现等方面进行量化，做到谁好谁坏一目了然，干好干差清清楚楚，把量化结果与表彰奖励、选人用人挂钩贴实。